La generación Latinoamericana del '900: Actualidad de su programa educativo en la globalización
06.06.2018
INTRODUCCIÓN
Para desarrollar esta pequeña monografía, debimos centrarnos en el análisis crítico de las Obras Completas de Manuel Ugarte, José Martí, José Vasconcelos y Pedro Henríquez Ureña. Desde el punto de vista metodológico nos hemos guiado por los parámetros establecidos por la metodología de la historia del pensamiento latinoamericano. Para ello, nos hemos basado en el “examen crítico de las fuentes documentales” (Ander-Egg 1993: 220 y ss) que han devenido en la materia prima insustituible para abordar nuestro objeto de estudio.
En este artículo, luego de presentar las características más generales del positivismo y analizar la crítica que la Generación del ‘900 desarrolló en torno al mismo, comentaremos los aportes de cuatro figuras centrales de dicha generación: José Martí, José Vasconcelos, Manuel Ugarte y Pedro Henríquez Ureña. Mostraremos cómo, a pesar de no conformar una escuela ni un sistema de pensamiento, estos Maestros contribuyeron a creación de una filosofía latinoamericana original y propia.
Finalmente, destacamos la importancia que tiene esta filosofía en el contexto de la globalización, en términos de lo que significa la educación (y sus objetivos) para el siglo XXI.
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