Desafíos de los ejercicios intelectuales sobre la "multipolaridad" en las instituciones académicas del Sur Global

La hegemonía política, económica y cultural de la civilización occidental se discute y debate ampliamente en las plataformas intelectuales como las aulas universitarias del Sur Global. En comparación con ello, la discusión sobre la hegemonía del conocimiento es un tema menos tratado aunque sus ramificaciones no son menores que las de otras formas de hegemonía. Existen varios retos para crear una plataforma abierta y diversificada de ejercicios intelectuales en las universidades del Sur:

Muchos de los profesores que imparten clases en las aulas de las universidades tienen una formación occidental. Esta llamada "educación liberal" en realidad hizo que su proceso de pensamiento fuera unidireccional y acabó por mermar su capacidad de pensar de forma alternativa para explicar los rápidos cambios que se están produciendo en diferentes campos.

La industria del conocimiento está totalmente controlada por los intelectuales occidentales que han creado un dominio de creación y publicación de conocimientos que no está dispuesto a aceptar la "verdad imparcial" procedente de fuentes alternativas.

Las narrativas creadas por los intelectuales y los medios de comunicación occidentales se basan en información y hechos proporcionados por sus élites gobernantes que no han sido cuestionados por los académicos en la mayoría de los casos. Estas narrativas se utilizan en los debates de las aulas y en los discursos intelectuales del Sur Global sin ninguna evaluación crítica.

Aunque las universidades occidentales afirman producir "pensadores críticos", no lo han hecho. Muchos de los economistas, politólogos, analistas de seguridad o, en general, científicos sociales formados en Occidente no son capaces de comprender, explicar, evaluar y analizar el orden mundial político, social y económico en rápida evolución. Por eso los politólogos y expertos en medios de comunicación de los países occidentales no supieron predecir el Brexit, la victoria de Donald Trump, el auge de los nacionalistas/antiglobalistas económicos en distintas partes del mundo. Las teorías que enseñan en las aulas y los métodos de investigación que utilizan para generar conocimiento están resultando inválidos en muchos casos para explicar el mundo actual. Pero el problema es que no son lo suficientemente "críticos" como para cuestionar las teorías y modelos existentes y aceptar la verdad procedente de fuentes alternativas. El fracaso a la hora de generar y difundir conocimientos verdaderos en las instituciones educativas occidentales ha repercutido también en las universidades del Sur Global. Su dependencia de las fuentes de conocimiento occidentales las ha hecho incapaces también de explicar y abordar las realidades rápidamente cambiantes de la política, la economía, la tecnología y el ámbito social.

Esperamos que haya más colaboración Sur-Sur en materia de conocimientos en los próximos días para abordar estas lagunas. Los académicos e intelectuales del Sur pueden crear un centro de conocimiento multipolar en lugar de rendirse a la industria del conocimiento unipolar dominada por Occidente. En los próximos días será necesario desarrollar un nuevo conjunto de metodologías, teorías y modelos para comprender y explicar el futuro mundo multipolar que ya está en marcha.