De analyse van kennis levert op het hoogtepunt van de 21ste eeuw het volgende voor de hand liggende resultaat op: kennis is aan het sterven. De opvatting van wetenschap als kennis wordt terzijde geschoven, zo niet belachelijk gemaakt. Wat nu niet meer is dan technologie, wordt zowel op de universiteit als in het middelbaar onderwijs voor wetenschap uitgemaakt.
Als u leraar bent, hebt u misschien dertig jaar ervaring in de klas. Om les te kunnen geven, moet u een universitair diploma hebben. Op de middelbare school moet die kwalificatie gespecialiseerd zijn: een wiskundeleraar moet bij voorkeur een wiskundige zijn, en een geschiedenisleraar een historicus, en zo verder met alle andere relevante kennisgebieden.
Stel u voor dat u bij een ernstige kwaal in de kliniek van de sociale zekerheid wordt behandeld door een kwakzalver in plaats van door een erkende en geregistreerde arts. Het zou redelijk zijn om weg te lopen en je niet in hun handen te laten vallen.
Prof. Blanco spreekt hier over de situatie in Spanje. Het is duidelijk dat overal in Europa, ook in de Vlaamse Gemeenschap en natuurlijk in de Gemeenschap Wallonië-Brussel, de situatie zeer gelijkaardig is. De kritiek van Prof. Blanco is dus perfect relevant voor onze streken. Onze kinderen worden ook ernstig bedreigd door de nieuwe bepalingen en de huidige gezondheidssituatie, die inzet op afstandsonderwijs ten nadele van elke traditionele pedagogiek. Het is interessant op te merken dat Prof. Blanco het werk vermeldt van Prof. Manfred Spitzer die in Duitsland reeds lang de alarmbel luidde (RS).
©2023